“老师，你的小兔子真可爱！”每当回忆起孩子们那充满惊喜和喜爱的话语，我的心中就充满了温暖。这只小兔子，不仅是一只萌宠，更是我们班级里的欢乐源泉和温馨纽带。

小兔子是我在一个偶然的机会下带到班级里来的。那天，我看着它在笼子里蹦蹦跳跳，萌态可掬的样子，心中便有了一个想法：把这份可爱带给孩子们，让他们在学习之余能感受到生命的美好和纯真。

当我提着笼子走进教室的那一刻，孩子们的目光瞬间被吸引了过来。他们的眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒，一下子就把我围了起来。

“老师，这是小兔子吗？”

“它好小好可爱啊！”

“老师，我能摸摸它吗？”

孩子们七嘴八舌地问着问题，脸上洋溢着灿烂的笑容。我轻轻地把小兔子从笼子里抱了出来，放在桌子上，让孩子们可以近距离地观察它。小兔子似乎也不害怕，眨着红红的眼睛，好奇地看着周围的孩子们。

有个小女孩小心翼翼地伸出手，轻轻地摸了摸小兔子的毛，然后开心地说：“老师，小兔子的毛好软啊！”其他孩子也纷纷效仿，感受着小兔子的柔软和温暖。那一刻，教室里充满了欢声笑语，原本紧张的学习氛围一下子变得轻松愉快起来。

在接下来的日子里，小兔子成为了我们班级里的一员。每天早上，孩子们来到教室的第一件事就是去看看小兔子，给它喂点食物，和它说说话。课间休息的时候，大家也会围在小兔子身边，观察它的一举一动。小兔子吃草的样子、蹦跳的姿态，都能让孩子们哈哈大笑。

有一次，我们上了一节关于动物的观察课。我把小兔子放在教室的中间，让孩子们仔细观察它的外形、动作和习性。孩子们拿着笔和本子，认真地记录着。

“小兔子的耳朵长长的，还会动呢！”

“它的尾巴短短的，像个小绒球。”

“老师，小兔子的眼睛红红的，像宝石一样。”

孩子们的观察细致入微，他们用自己纯真的视角发现了小兔子的许多可爱之处。通过这次观察课，不仅让孩子们更加了解了动物的特点，也培养了他们的观察力和表达能力。

小兔子还带给了孩子们很多的温暖和感动。有个小男孩因为考试没考好，心情很低落。我看到他一个人坐在角落里，便把小兔子抱了过去。

“来，和小兔子玩玩，心情会好一些。”

小男孩轻轻地抚摸着小兔子，小兔子也很温顺地靠在他的身边。过了一会儿，小男孩的脸上露出了笑容。

“老师，我感觉小兔子好像在安慰我，我现在心情好多了。”

那一刻，我深深地感受到，这只小兔子不仅仅是一只宠物，它更是孩子们心灵的伙伴，能在他们需要的时候给予无声的陪伴和温暖。

在与小兔子相处的日子里，孩子们学会了关爱和照顾他人。他们会主动为小兔子打扫笼子，会注意给它提供充足的水和食物。这种关爱他人、照顾弱小的品质，在孩子们的心中生根发芽。

“老师，你的小兔子真可爱！”这句话不仅仅是对小兔子的赞美，更是孩子们对这段温馨欢乐时光的喜爱和留恋。这只小兔子，用它的萌态和纯真，为我们的班级带来了无尽的欢乐和温暖，让我们在忙碌的学习生活中，感受到了生命的美好和珍贵。

如今，虽然小兔子已经不在我们班级了，但它留下的美好回忆，将永远珍藏在我们心中。每当想起那些与小兔子一起度过的欢乐时刻，我的嘴角都会不自觉地上扬。我相信，对于孩子们来说，这段回忆也将成为他们童年中最美好的一部分。